Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen

Der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung initiierte Wettbewerb "Offene Hochschule" ist Teil der Qualifizierungsinitiative "Aufstieg durch Bildung", die 2008 von Bund und Ländern gestartet wurde.

Ziel des Wettbewerbs ist die Förderung von innovativen, nachfrageorientierten und nachhaltigen Weiterbildungskonzepten wie z.B. berufsbegleitende oder duale Studiengänge bzw. Studienmodule oder Zertifikatsangebote, die auf lebenslanges wissenschaftliches Lernen zielen.

Insbesondere Berufstätigen und Personen mit Familienpflichten soll durch diese Weiterbildungskonzepte der Zugang zu einem Hochschulstudium erleichtert werden.

Zum Ende des Projekts »Entwicklung berufsbegleitender Premium-Studienangebote in MINT-Fächern - mint.online« wurde im September 2017 ein Sammelband der Bildungsallianz mint.online herausgegeben. In 55 Beiträgen werden Einblicke in die Ergebnisse einer sechsjährigen Forschungs- und Entwicklungsarbeit zur Etablierung wissenschaftlicher Weiterbildungsprogramme mit dem Schwerpunkt Umwelt, Energie und Nachhaltigkeit gegeben.

Insbesondere wird dabei auf Instruktionsdesign und Bildungstechnologien, Qualitätsmanagement, Anrechnung von Kompetenzen und Qualifikationen sowie nachhaltige Verankerungen wissenschaftlicher Weiterbildung an Hochschulen eingegangen. Jede theoretische Erschließung ist von praxisorientierten Erfahrungen und bewährten Vorgehensweisen begleitet.

• Zum Sammelband auf den Webseiten des Waxmann Verlags
• Der Sammelband zum Download (Open Access)
  

Im Verbundprojekt mint.online stellt  Diversity bzw. Diversity-Management ein wesentliches Qualitätskriterium dar, da durch die Einführung eines Diversity-Managements nicht nur gesetzliche Vorgaben zur Gleichstellung erfüllt werden; gleichzeitig können die Studienzufriedenheit und die Abschlüsse der Studierenden verbessert werden.

Aus diesem Grund wurde eine Studie mit dem Ziel entwickelt, ein Konzept zu entwerfen, welches für die Programme des mint-online Verbunds als Handlungsempfehlung für den Umgang mit Diversity in der wissenschaftlichen Weiterbildung dienen soll.

Zur Zusammenfassung der Studie

Der erste Studiengang aus dem vom Bundesminsterium für Bildung und Forschung geförderten Projekt »mint.online« geht 2015 an den Start

Mit mehr als zwei Millionen Euro werden zwei Bildungsprojekte der Fraunhofer Academy in der zweiten Phase des Wettbewerbs des Bundesministeriums für Bildung und Forschung BMBF »Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen« unterstützt. In den Projekten »Aufbau berufsbegleitender Premium-Studienangebote in MINT-Fächern  mint.online« und »Freiräume für wissenschaftliche Weiterbildung« arbeiten insgesamt sieben Fraunhofer-Institute am Aufbau neuer Weiterbildungsangebote.

Im Projekt mint.online findet aktuell eine Befragung zum Thema Mediennutzung von Studierenden statt. Daraus sollen Implikationen für die Gestaltung der internetbasierten Lernumgebung für unsere Blended Learning Studiengänge abgeleitet werden. Wenn Sie aktuell berufsbegleitend studieren, würden wir uns freuen, wenn Sie sich kurz Zeit dafür nehmen. Unter den Teilnehmenden wird ein iPad mini verlost.

Ab August starten die Verbundpartner mit der Entwicklung und Vernetzung von Weiterbildungsangeboten für den Bereich Windenergie mit dem Ziel, das Fachkräfteangebot dauerhaft zu sichern sowie die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung zu verbessern. Im Rahmen des Weiterbildungsprojekts werden individualisierte Studienmodule, Studienersatzmodule für beruflich qualifizierte Studienanfänger ohne traditionelle Hochschulzugangsberechtigung sowie ein berufsbegleitender Bachelorstudiengang im Bereich Windenergie entwickelt.

Ende Mai und Anfang Juni 2014 starten Pilotmodule aus den Seminarreihen »Energiesystemtechnik« und »Solar Energy Engineering«, die im Rahmen des Projekts »Freiräume für wissenschaftliche Weiterbildung« entwickelt werden.

Am 22. April 2014 starten drei Pilotmodule aus den Teilprojekten Master Online Renewable Energy, Zertifikatsprogramm Energiespeichersysteme und Zertifikatsprogramm Advanced Wind Energy. Außerdem im mint.online-Verbund: Der Master Wind Energy Systems der Universität Kassel und des Fraunhofer IWES startet zum Wintersemester 2014/15.

Die Fraunhofer Academy war zusammen mit der Kooperationspartnerin Carl von Ossietzky Universität Oldenburg von 31.03.-02.04.2014 auf der internationalen Tagung der "European Society for Research on the Education of Adults" (ESREA) an der Universität Osnabrück vertreten. Dr. Bernd Dobmann (Fraunhofer Academy) und Kathrin Wetzel (Uni Oldenburg) präsentierten und diskutierten hier die aktuellen Forschungsergebnisse zum Thema "Quality assurance in continuing education: a stakeholder perspective", welche im Rahmen des BMBF-geförderten Bildungsprojekts »Aufbau berufsbegleitender Premium-Studienangebote in MINT-Fächern - mint.online« erarbeitet wurden.

Die Fraunhofer Academy bietet in Kooperation mit dem Fraunhofer-Institut für Bauphysik IBP und der Universität Stuttgart den Studiengang »Master Online Bauphysik« an, der auf Schadensprävention statt auf Schadensbehebung ausgerichtet ist. Dieser wird nun im Rahmen des BMBF-geförderten Bildungsprojekts mint.online um zehn Module aus den Bereichen »Bauen im Bestand«, »Bauphysikalische Sanierung« und »Risikobaustoffe« ergänzt. Geplant ist, dass Bewerber, die die Zugangsvoraussetzungen für den Master aktuell nicht erfüllen, durch das Belegen der Module ihre Zulassung zum Studiengang erhalten können.

Die Fraunhofer Academy bietet in Kooperation mit dem Fraunhofer-Institut für Bauphysik IBP und der Universität Stuttgart den Studiengang »Master Online Bauphysik« an, der auf Schadensprävention statt auf Schadensbehebung ausgerichtet ist. Dieser wird nun im Rahmen des BMBF-geförderten Bildungsprojekts mint.online um zehn Module aus den Bereichen »Bauen im Bestand«, »Bauphysikalische Sanierung« und »Risikobaustoffe« ergänzt. Geplant ist, dass Bewerber, die die Zugangsvoraussetzungen für den Master aktuell nicht erfüllen, durch das Belegen der Module ihre Zulassung zum Studiengang erhalten können.

"Ziemlich beste Partner" lautete der Titel des 3. Quartera-Kongresses am 5. Dezember in Berlin bei dem sich Industrie- und Hochschulvertreter zu Kooperationen in der wissenschaftlichen Weiterbildung austauschten. Die Fraunhofer Academy und die Universität Oldenburg stellten in diesem Zusammenhang die Ergebnisse einer Unternehmens- und Hochschulbefragung im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts mint.online (www.mintonline.de) in einer Round-Table-Session zur Diskussion.

Im Rahmen des "8th European Quality Assurance Forum" der EUA – European University Association werden erstmals die Forschungsergebnisse des Bereichs Qualitätsmanagment aus dem Bildungsprojekt »Aufbau berufsbegleitender Premium-Studienangebote in MINT-Fächern - mint.online« auch international präsentiert.

Auf der Jahrestagung der Deutsche Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium DGWF vom 25. - 27. September 2013 referierten unsere Kollegen Kathrin Wetzel (Universität Oldeburg) und Dr. Bernd Dobmann (Fraunhofer Academy) zum Thema »Mehrwert durch Qualität in der wissenschaftlichen Weiterbildung«.

Vom 12.-13. September 2013 waren wir in Berlin auf der ersten Nationalen Tagung zur Förderinitiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung "Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen". Unter dem Titel "Lifelong Learning in Hochschulen der Zukunft" wurden dort die geförderten Bildungsprojekte vorgestellt und eine erste Zwischenbilanz des Wettbewerbs gezogen.

Mit gleich zwei Verbundprojekten ist die Fraunhofer Academy im Wettbewerb des Bundesministerium für Bildung und Forschung BMBF »Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen« ausgewählt worden.

In den Projekten »Aufbau berufsbegleitender Premium-Studienangebote in MINT-Fächern - mint.online« und »Freiräume für wissenschaftliche Weiterbildung« arbeiten insgesamt sieben Fraunhofer-Institute am Aufbau neuer Weiterbildungsangebote mit. Die beiden Projekte wurden zusammen mit weiteren 24 Vorhaben von einer internationalen Expertenjury aus 169 Antragsskizzen ausgewählt.

Die Projekte starten bereits im Herbst. Für den Wettbewerb »Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen« stellt der Bund bis 2020 insgesamt 250 Mio. Euro zu Verfügung, von denen in den nächsten dreieinhalb Jahren knapp 2 Millionen Euro an Fraunhofer fließen werden.